четверг, 24 апреля 2014 г.

Уважаемые участники семинара!
Ура-ура, вас уже четверо активных и продвинутых!
Ольга Сергеевна Елистратова;
Полина Александровна Зайцева;
Елена Ильинична Шевелева;
Екатерина Александровна Горбунаец!
Коллеги, во время проведения очного семинара мы вступаем в профессиональное и межличностное общение и зачастую оно бывает продуктивным. Дистанционное обучение лишено этого преимущества. Для решения проблемы некоторые задания вы выполняете в парах, чтобы вступить в обсуждение или просто познакомиться с мнением коллег. В таблице продвижения пары выделены цветом. Задание № 1 будет выполнено, когда под этим сообщением появятся ваши комментарии к ответам коллег. Сейчас  ответы высланы на мою почту, думаю, не обидитесь, я их перенаправила по вашим адресам.
Отмечу, что ответы на вопросы вдумчивые и полные. Молодцы!
Лидер, у нас по-прежнему, Елена Ильинична, Но вот уже и Екатерина Александровна выполнила задание № 2, при этом сделала грамотный вывод, с верными замечаниями:
"Вывод: исходя из представленных данных в таблице, можно сделать вывод, что данная программа практически соответствует современным требованиям. Однако есть  недочет - пояснительной записке не указаны и не обоснованы положения документов, а так же документы не отражены в списке литературы. Мне понравилость, что в программе цель, задачи и результаты не расходятся, хочется отметить формулировку педагогической целесообразности для современного ребенка  «формирование ценностного отношения к месту жительства», на мой взгляд, она очень актуальна".
Продолжаем работать. Обратите внимание, наш дистанционный семинар закончится тогда, когда мы выполним все задания. Удачи!

вторник, 22 апреля 2014 г.

Уважаемые участники семинара!
У нас сложилась неоднозначная ситуация. На дистанционное обучение записалось десять человек. Сейчас на семинаре зарегистрировались и рассказали о себе:
Ольга Сергеевна Елистратова;
Полина Александровна Зайцева;
Елена Ильинична Шевелева;
Екатерина Александровна Горбунаец;
и Vetra HONG (остальное не указано).
А где остальные?
Спасибо всем кто заполнил "Входную анкету", ждем остальных

Участники! В "Таблице продвижения" записались только двое. Ольга Сергеевна и Полина Александровна, обратите внимание, что Вы объединены в пару и задание № 1 и итоговое выполняете вместе.
Елена Ильинична! У вас пока пары нет, обратите внимание, что занесла Ваши данные в "Таблицу продвижения" и сделала отметку о выполнении второго задания. 
На сегодня, Вы у нас единственный педагог, характеризующийся ответственностью и самостоятельностью. Молодец!
Позвольте здесь привести фрагмент из Вашей работы "Самоэкспертиза программы", как пример остальным участникам:
"Самоэкспертиза позволила по новому взглянуть на мною разработанную программу, найти в ней недочёты и наметить план модернизации. Например: в пояснительной записке скорректировать задачи и ожидаемый результат. Включить в список литературы необходимые документы Федеральных, региональных и муниципальных программам. Поработать над методическим обеспечением программы…."

Удостоверения будет выданы только тем педагогам, которые выполнят все задания!



пятница, 11 апреля 2014 г.

Уважаемые участники семинара!
10 апреля начался второй семинар и в группе часть педагогов решилась на дистанционное обучение. Приветствуем смелых!
После регистрации действуйте по шагам указанным в полученном Вами письме.
Пусть примером послужат комментарии предыдущих участников.
Удачи и успехов!

пятница, 14 марта 2014 г.

Уважаемые участники семинара! 
Спасибо за поддержку. Вас, самых смелых и отзывчивых оказалось - четверо! 
Елена Михайловна Гаврилова, 
Алина Андреевна Сенченко, 
Наталья Георгиевна Глумова, 
Екатерина Владимировна Григорьева, 
Блог это средство общения, в нашем случае - личного и профессионального. Давайте, общаться и, прежде всего, познакомимся. Вы, первопроходцы, педагоги которые будут работать в следующих блогах, обратятся к вашему опыту. Дерзайте!

воскресенье, 2 марта 2014 г.

Уважаемые педагоги дополнительного образования!

 Основой образовательного процесса в дополнительном образовании детей является реализация дополнительных общеобразовательных программ, выходящих за рамки основных (общих) и имеющих конкретизированные образовательные цели и фиксируемые образовательные результаты.  Роль программы возрастает с принятием документа "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам" (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. N 1008). Поэтому пристальное внимание руководителей организаций дополнительного образования, методистов и, прежде всего, педагогов должно быть обращено на качество программ, их соответствие современным требованиям. В этом учебном году кафедра начального и дополнительного образования МАОУ ДПО ИПК Новокузнецка проводит  семинары для организаций дополнительного образования по теме "Модернизация программно-методического обеспечения в организации дополнительного образования". Данный образовательный блог создан как поддержка семинара, среда для профессионального общения педагогов дополнительного образования. 
Существенное отличие модернизации от реформы, как 
известно, связано с опорой на сохранившиеся, «живые» элементы системы. 
Чтобы понимать и следовать этому на практике, нужны знания, знания, 
настойчивость и определенная смелость. 
Л.Г. Логинова


Уважаемые участники нашего семинара!

Начнем работу.  Для этого вам нужно зарегистрироваться в Google, создать свой аккаунт (учетную запись). Просмотрите страницы блога. Если есть вопросы задайте или уточните непонятное. 
Зайдите на страницу "Путь продвижения" или "Задания", пройдите по ссылке "Таблица продвижения", заполните колонку "А" и "Б".
Затем попробуйте сформулировать цель Вашей работы на семинаре и доведите ее до всех участников, разместив в комментариях на главной странице . 
Далее работаем в блоге и используем электронную почту друг друга. Первым шагом будет заполнение входной анкеты. 
Затем на странице "Путь продвижения" или "Задания"  выполняем последовательно задания.   По мере выполнения будем обсуждать и комментировать задания и ответы.